دكتور نبيل العشرى حماد

تهنئة قلبية للدكتور / نبيل العشرى حماد
يتوجه د / وليد الباز بخالص التهنئة القلبية للدكتور / نبيل العشرى حماد لحصوله على درجة الدكتوراه فى فلسفة التعليم
"تدريب معلمى المرحلة الإبتدائية باستخدام شبكة الالياف الضوئية بمحافظة الدقهلية"
نبيل العشرى حماد محجوب,
Departement of kindergarten, M. Sc.,2002, b
مشكلة البحث: 1- ما فلسفة ومفهوم تدريب معلمى المرحلة الابتدائية اثناء الخدمة ؟ 2- ماهية شبكة الالياف الضوئية واستخداماتها فى تدريب معلمى المرحلة الابتدائية.؟ 3- ما واقع تدريب معلمى المرحلة الإبتدائية بمحافظة الدقهلية باستخادام شبكة الالياف الضوئية . 4- ما المعوقات التى قد تحول دون تحقيق اهداف تدريب معلمى المرحلة الابتدائية باستخدام شبكة الالياف الضوئية بمحافظة الدقهلية من وجهة نظر المعلمين؟ أهمية البحث: 1- أهمية فى اهتمامه بتقويم عملية تدريب معلمى المرحلة الإبتدائية باستخدام شبكة الالياف الضوئية بمحافظة الدقهلية كتجربة مستحدثة تعبر عن مواكبة التعليم فى مصر لمتغيرات عصر، كما تبصر الدراسة المسئولين بمدى فعالية التدريب التكنولوجى فى تنمية مهارات معلمى المرحلة الابتدائية وما قد يواجهه من معوقات . 2- وصف شبكة مؤتمرات الفيديو ودراسة فعاليتها فى عملية تدريب معلمى المدرسة الإبتدائية. 3- استكمال للدراسات المهتمة باعداد المعلم اثناء الخدمة بما قد يساهم فى تطوير اعداد المعلم قبل الخدمة. منهج البحث: المنهج الوصفى. إداة الدراسة: تصميم استبيان يطبق على المعلمين عينة البحث لجمع البيانات والمعلومات التى تحتاج إليها الدراسة. نتائج الدراسة: 1- اهداف البرامج التدريبية التى تمت من خلال شبكات مؤتمرات الفيديو لم تكن واضحة امام المعلمين المتدربين 2- يغلب على المستوى التدريبى الذى يقدم لمعلمى المرحلة الإبتدائية باستخدام شبكة مؤتمرات الفيديو الطابع النظرى ولا يتضمن جوانب عملية. 3- مواعيد البرامج التدريبية التى تقدم لمعلمى المرحلة الابتدائية من خلال شبكة مؤتمرات الفيديو غير مناسبة لظروف عمل المعلمين. فصول الدراسة: الفصل الأول: الاطار العام للدارسة. الفصل الثانى : بعض الاتجاهات المعاصرة فى تدريب المعلمين. الفصل الثالث: التعليم والتدريب وتكنولوجيا مؤتمرات الفيديو . الفصل الرابع: الدراسة الميدانية. الفصل الخامس: نتائج وتوصيات الدراسة.